習近平總書記強調(diào)，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”

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2020年11月8日，由臨沂市青少年示范性綜合實踐基地帶領(lǐng)的90名小學生走近后鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村教育實踐基地，接受一天的勞動實踐教育，感受鄉(xiāng)土氣息，弘揚農(nóng)耕文化，體驗勞動之美，享受豐收的喜悅，培養(yǎng)熱愛勞動和艱苦奮斗的精神。

故人具雞黍,邀我至田家。暢游后鄉(xiāng)土，葡萄架里，田間地頭上，泛著深秋的味道，追趕著冬天的腳步。立冬節(jié)氣悄然已過，老師帶領(lǐng)孩子們漫步廊道間，通過植物狀態(tài)，為孩子講解二十四節(jié)氣時，后鄉(xiāng)土的春種夏長，秋收冬藏。

農(nóng)耕文化是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，它體現(xiàn)和反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思想理念以及中華文明的內(nèi)涵。田地里，老師從番薯的生長習性、特點、作用等方面進行講解，并從傳統(tǒng)農(nóng)具镢頭、鐮刀、鐵锨......到現(xiàn)代農(nóng)具、科技農(nóng)具的演變，從而延伸到祖國農(nóng)業(yè)發(fā)展、科技強盛等層面進行了概述。

“哇，好大好多的番薯啊！”扯開濃密的秧葉，一個個果實依偎在一起，埋藏在地下，經(jīng)過有機喂養(yǎng)，沖破土層，大地也笑成了花。孩子們高興極了，分成小組，各司其職，臉上的汗水份外晶瑩。

“想到農(nóng)民伯伯、阿姨們種植非常辛苦，看到刨壞的番薯時非常心疼，但是和小伙伴們一起勞作的時候非常開心?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準，孩子們在分享勞動的樂趣同時，體會到勞動光榮，浪費可恥，以及團結(jié)協(xié)作的重要性。

壘窯、拾柴......燒制一個半小時的土窯里放入番薯，把土窯搗塌，再用周邊的熱細土填補空隙，用鐵锨夯實，一個小時后，熱乎甜蜜的番薯出窯啦！

當農(nóng)家人，干農(nóng)家活，吃農(nóng)家飯。勞動過后，飯菜更加香，山楂樹下，桌上的有機花樣面食、番薯秧渣豆腐吸引著孩子們的樂趣與味蕾。

孩子們通過學習銀杏知識，在后鄉(xiāng)土尋找銀杏葉，制作標本。

觀察番薯葉表皮細胞，孩子們立馬投入到學習中，認真聽老師講解，細心按照老師要求操作顯微鏡。“看到了，看到了，有好多細胞，似一朵花，又似一張蜘蛛網(wǎng)！”

勞動創(chuàng)造美好生活。后鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村教育實踐基地園區(qū)占地2000余平米，依托1500畝有機農(nóng)業(yè)資源，具有豐富的種植、養(yǎng)殖、旅游、文化、教育等資源。通過本次勞動實踐，推進學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

山東后鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)科技有限公司 

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