書包是幼兒上小學(xué)必備的物品，那么有了書包就做好小學(xué)生的準(zhǔn)備了嗎？誰來整理，怎么整理，什么時(shí)候整理？是不是進(jìn)了小學(xué)自然就會(huì)整理了？……這些問題幼小銜接中“整理書包”也是不容忽視的環(huán)節(jié)。

進(jìn)入小學(xué)后，部分孩子可能會(huì)產(chǎn)生焦慮，而整齊有序的書包會(huì)幫助幼兒在上課和學(xué)習(xí)過程中可以快速拿取相應(yīng)的物品，從而提高幼兒對(duì)所處環(huán)境的適應(yīng)能力，緩解緊張的情緒。那應(yīng)該如何整理小書包呢？讓我們跟隨老師的講解，一起來了解。

繪本故事分享

動(dòng)畫故事分享

兒歌分享

教師講解

知識(shí)競答

教師示范

老師通過繪本、動(dòng)畫、兒歌等方式進(jìn)行了講解，讓孩子們了解到整理小書包的步驟和要點(diǎn)，每個(gè)口袋都可以放不同的物品，并講述了如何進(jìn)行分類，再通過唱兒歌的方式更快更準(zhǔn)確的進(jìn)行整理。每位小朋友都在認(rèn)真聽著，積極回答著老師的問題。

讓我們一起看，孩子們是如何自己整理書包的吧！

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子讀好書的保證，每天自覺的整理書包、收拾書桌是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過整理書包收拾書桌，孩子可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成進(jìn)行梳理和檢查，同時(shí)對(duì)第二天即將要上的課程有一個(gè)準(zhǔn)備。

通過自己整理書包，孩子們發(fā)現(xiàn)將物品根據(jù)不同的種類進(jìn)行放置，按照從大到小的順序裝入書包不同的隔層里，這樣既節(jié)約空間又能用最快的速度找到需要的物品。

整理書包其實(shí)重在培養(yǎng)孩子的自理能力，在分類、整理和擺放的過程中，發(fā)展孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、歸類和收納等能力的培養(yǎng)。通過這個(gè)活動(dòng)孩子們不僅學(xué)會(huì)整理書包，也對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生了向往，喜歡像小學(xué)生一樣背著書包上學(xué)、放學(xué)，相信通過我們的引導(dǎo)，孩子們的幼小銜接一定能夠順利過渡。