同學(xué)們乘坐大巴車到達(dá)師生公寓后，在教官的帶領(lǐng)下有序的領(lǐng)取物品，分配宿舍。

在石磨課堂，從認(rèn)識石磨開始，到親自動手體驗(yàn)將糧食磨成面的過程。同學(xué)們在勞動過程中，體會到“慢工出細(xì)活”的意義，讓同學(xué)們真正熱愛勞動、尊重勞動。

“民以食為天”，山東煎餅是我國的傳統(tǒng)特色面食，歷史悠久。我們更是每頓飯都離不開煎餅，煎餅不僅僅是我們一年四季的主食，同時，我們也是用煎餅飲食訴說著沂蒙山區(qū)的歷史文化底蘊(yùn)和未來的文明發(fā)展。

在這個遍布數(shù)碼電子的時代，同學(xué)們在活字印刷課堂感受著傳統(tǒng)文化的魅力。伴隨著濃濃的墨香近距離的去感受、去體驗(yàn)千年前的文明智慧。

小積木大智慧。創(chuàng)意搭建不僅可以讓同學(xué)們享受創(chuàng)造的樂趣，也可以讓同學(xué)們在搭建過程中鍛煉思維和解決問題的能力。

放眼望去，一片粉色盡收眼底，周圍都彌漫著花香，對同學(xué)們來說是一次新的體驗(yàn)，更是美的享受。

衍紙，也稱卷紙，是紙藝的一種形式。同學(xué)們在手工制作過程中既能增長知識、開拓視野，還能培養(yǎng)和鍛煉審美能力。 

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拓展活動這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅讓同學(xué)們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的重要性，也讓同學(xué)們學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

用餐時間由教官帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，不擁擠，不追逐，到達(dá)指定用餐位置。用餐時，不隨意喧嘩和走動，做到了“按時用餐，有序用餐，文明用餐”，在小餐桌中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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