場景一：入園

教職工入園前在工作群上傳健康碼、行程卡，確保安全后，佩戴好口罩間隔一米在園門口自覺排隊，有序掃描場所碼，顯示綠碼后進行體溫檢測和手部消毒，方可入園。

幼兒入園時，家長帶領幼兒在幼兒園入口處排隊，間距保持1米以上，保健醫(yī)為幼兒進行晨檢測溫，并按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，一切正常方可入園。教室門口幼兒需進行測溫，測溫無異常后，進入盥洗室，教師引導幼兒進行七步洗手法洗手后進入教室。

場景二：幼兒活動中突發(fā)狀況

教師在一日活動中會不定時為孩子測量體溫，巡查中發(fā)現(xiàn)一名幼兒有發(fā)燒、咳嗽的癥狀，教師第一時間給幼兒戴上口罩，送往臨時隔離室，保健醫(yī)為幼兒復測體溫，班主任及時聯(lián)系該幼兒家長，經(jīng)再次確認幼兒家庭成員健康狀況良好且無人員接觸疑似病例，也無高風險地區(qū)旅居史，則告知家長做好自身防護到園接幼兒回家，并及時到發(fā)熱門診就診，班主任教師做好跟蹤。

場景三：出現(xiàn)疑似病例

接疫情防控中心電話，告知我園有一位幼兒初篩陽性，我園立即啟動疫情防控預案，并通知社區(qū)“三位一體”工作人員立即到園，保健醫(yī)做好個人防護迅速趕到班級。

保健醫(yī)到達后對該幼兒進行手部衛(wèi)生消毒，幫其穿戴好防護用品，引導該幼兒避開人群，走防疫通道到隔離室，并陪同該幼兒一起等待疾控人員的到來。班主任教師與該幼兒家長取得聯(lián)系告知情況。

園所管控督查組宣布：實施園所封閉管理，幼兒園大門全部關閉，所有人員只進不出。立即停止園內一切教學、科研活動，所有師生員工原地待命。班級教師協(xié)助幼兒戴好口罩，安撫幼兒情緒，保持安全距離，消殺人員將活動室進行全面消殺。

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